4 - 5岁

9项清单.

• 语言艺术

  语言艺术课程有丰富的活动和经验，鼓励倾听, 说话, 写作和阅读准备. 语言艺术可以作为数学的一部分来教授, 科学, 社会研究, 或者课程的其他领域. 孩子们熟悉了各种各样的文学作品，学会了以适当的顺序表达完整的思想和观点. 学生还学会识别和打印大部分大写和小写字母，并开始进行语音拼写. “无泪书写”项目发展了语言艺术课程的各个领域, 提高精细运动技能，鼓励创造力.

• 学习资源

  教师认识到学生独特的学习风格，并通过帮助他们制定成功的策略来帮助他们充分发挥潜力. 学习资源也可以从学习专家那里获得, 谁在必要时提供额外的挑战和额外的技能支持. 社会/情感资源也可以从低年级辅导员那里获得, who offers parent education; meets with teachers, 个别学生, small groups 和 entire classes; 和 provides the social/emotional support that helps children feel secure, 成功和快乐.

• 图书馆

  学前班的学生喜欢在每周去图书馆的时候听故事. 四岁的孩子特别喜欢幽默的故事和复杂的插图. 他们也喜欢大词, 愚蠢的声音, 还有图书馆诗集里的无意义的押韵. 学前班图书馆计划的一个主要目标是培养对书籍和故事的热爱，这种热爱可以持续一生.

• 数学

  4-5岁学前班的学生会明白数字在现实世界中有许多不同的用途. 他们继续发展对一对一对应和数量守恒的理解, 培养使用数字单词和数字来表示数量, 对对象进行分类和排序, 以及建立在他们对图案和形状的理解上. “为学校做好准备:数字和数学”项目使用动手操作来帮助指导学生理解这些概念.

• 音乐

  学龄前4-5岁的音乐家继续使用简单的乐器探索音乐的声音. 虽然该计划继续强调稳定的节奏, 学生开始探索在不同的时间使用不同的声音. 学生也继续发展简单的舞蹈和唱歌技巧，无论有没有乐器伴奏或预先录制的伴奏. 从学前班开始，私人音乐课可以额外收费. 这些课程是孩子和父母在音乐中共同的冒险. 每个学生学习他或她的乐器的基础知识，并有机会表演.

• 体育课

  “我们喜欢移动它，移动它!当4/5年级的学生走进体育馆开始他们的双周体育课时，你会听到这样的欢呼声. 其目的是激发学生对健康生活方式的兴趣，让他们对运动感到兴奋. 活动的设计重点是基本的运动技能，包括:稳定性, 平衡的技能, 操作技能(投掷和接球)和运动技能(跳跃), 跳, 飞奔和奔跑). 所有这些技能都是通过游戏和活动来强调的，这些游戏和活动旨在实现PYP计划中定义的学习成果. ps4 /5的PE还包括横向攀岩墙，作为增强力量的一种方式, 耐力, 信心, 自尊和解决问题. 攀爬, 滚动, 跨越障碍, 扔, 踢腿和随着音乐跳舞都有助于帮助孩子们发现体育活动和团队合作的乐趣.

• 科学

  以探究为基础的科学课程为崭露头角的科学家提供了真正的学习机会. 该课程强调包括观察在内的一系列技能, 比较与对比, 预测, 排序, 以及有序思维的开始. 主题的例子包括探索季节, 马铃薯和南瓜种植, 调查包括使用显微镜. 主题与PYP调查单元相结合, 而且往往是流动的，就像科学本身的本质一样.

• 西班牙语

  学前班的学生每周上两次西班牙语课. 在课堂上，学生们用西班牙语学习歌曲、听故事和参与运动活动. 学生用西班牙语提问和回答简单的问题，探索不同西班牙语国家的文化方面.

• 游泳

  所有4/5年级的学生在整个学年中每周参加一次游泳课. 在一个有教养的环境中, 老师们在更衣室和游泳池里与学生们一起工作，以获得独立性，并学习如何安全. 该计划旨在建立在ps3 /4学生所学技能的基础上.

  
  游泳技巧包括:

   

  • 泳池内及周围的安全 
  • 在水中的舒适和安全
  • O水下的笔眼
  • 呼吸控制
  • 前滑，踢腿和脸在水里
  • 用板踢
  • 后滑带踢腿
  • 脸在水里爬泳
  • 初级仰泳入门
  • 跳进去，然后回到一边